在这里，小学生6年中要参加90项家务劳动、90项校内劳动、90项农场劳动、30项志愿做事公益劳动；
在这里，学生遵照传统历法，设计二十四节气农场耕种操持，种菜、养蚕、除虫、收割；
在这里，州里农田里处处闪动着学生挥汗劳作的身影，人气旺了、庄家笑了、村落庄美了；
……
这统统，皆源自当地实行的“新劳动教诲”模式。
这里的劳动教诲究竟有何特点？近日，走进杭州市富阳区这处富春山居图里的“秘境”，撑起一支教诲的“长篙”，向富春江水深处“漫溯”，去探求劳动教诲的“一船星辉”。
从教室育人到开放育人——
打开教室的边界
一颗土豆能做什么？
在富阳区富春第七小学，土豆成为各科教室的主角：劳作课种土豆、语文课写土豆、数学课算土豆、美术课画土豆、采摘节收土豆、财商课卖土豆……
不单是土豆，小麦、蚕豆、油菜、向日葵、兔子等学生种的植物和养的动物，都在这所学校里散发入迷奇的魅力，吸引着学生们不断去探究。
行走在富春七小校园里，愉快农场、劳动大厅、木工教室、农耕文化馆、科普基地……各类开展劳动教诲的场所让人目不暇接。
据不完备统计，在富春七小校园里养殖过的动物有十几种，栽种的植物有70多种。与其说这是一所学校，不如说这是一座神奇的城堡，学生对这里的统统都好奇地探索着。
为什么把劳动教诲摆在如此突出的位置？
2009年，面对刚刚建成的崭新校园，富春七小首任校长章振乐心里一贯琢磨的是如何把学校办出特色。彼时，一项针对本校1000多逻辑学生开展的学习和生活情形调查显示，91%的学生缺少真正亲历农耕劳动的体验、70.3%的学生不参加日常劳动，这些数据让喜好健身、登山的章振乐心里很难沉着下来。
“没有亲近过地皮的孩子，就没有幸福快乐的童年；没有劳动实践的教诲，就像是‘空中楼阁’。”章振乐说。
而后，富春七小把办学特色牢牢瞄准在劳动教诲上，这一瞄便是11年。
11年间，校园西边的15亩地皮，从建筑垃圾的填埋地变成了栽种区、养殖区、农具博物馆以及当代农业区平分工明确的“愉快农场”，成了各个班级劳作的乐园。
逐渐地，劳动在富春七小校园里蔚然成风。
立春时，学生们来到愉快农场探求春天；立夏时，学校操场上举办收成节，学生们摘蚕豆、剥蚕豆、煮蚕豆、吃蚕豆；立秋时，学生拿起锄头，整地施肥种萝卜；小雪时，油菜终年夜了，大家丈量油菜的高度，在素描本上为油菜画像……学生不但在劳动中认识了农作物，亲自体验感想熏染二十四节气，更在不雅观察、访问、调查、绘画、写作、诗歌创作等活动中经历一次次综合性学习。
2018年5月，经由9年开拓，富春七小《蚕豆发展记》《呀，土豆！
》《嗨，小兔！
》等6本校本教材，以及劳动教诲实践系列课程“大地上的劳作：二十四节气亲子书”前后出炉。
劳动教诲不单单涌如今校本教材之中，它还像火种一样平常被播撒到学校教诲传授教化的各个环节中，点燃了创新的火焰。
一年级新生入学时，学校会为每个班级颁发为期6年的班级任务田“地皮证”，并收取六年级学生耕种并收成的向日葵种子；每年的“采摘节”、农事运动会上，学生们争相拿出自己栽种的蔬菜、水果进行分享；“最美农场”“小小农博士”“劳动小好手”等评比，则进一步引发了学生们等劳动激情亲切。
随着劳动教诲内容不断丰盈，11年间富春七小逐渐构建起一套以“新劳动教诲”为特色的课程群，包括三大板块：愉快农事、田园放歌、爱心分享等组成的农事劳作课程群；小小农科院、聪慧小鲁班、理财小好手等组成的创意劳动课程群；生活整理、志愿课程、发展30事等组成的美好生活课程群。
新劳动教诲新在何处？“新劳动教诲不仅限于德育，还涉及传授教化和综合实践等领域。”章振乐说，紧张表示在目标上与德、智、体、美融通，内容上与学科课程整合，评价上侧重体验。
在“小小农博士”课程中，富春七小环绕各学段学生栽种蔬菜活动，设计多少探究性学习项目和小课题，让学天生为农场探秘的博士，培养学生自主学习的能力。
再如“种桑养蚕”项目中，学习流程包括桑叶选取、扦插、管理、桑叶采摘、养蚕结茧、抽丝等，让学生在劳动中提升探究欲，在探究中提升学习的兴趣。
三大课程群，60多门项目化、开放式的选择性课程，每一门课程都是学生们认识天下，并试着去创造天下的奇妙之旅。这些课程从劳动中来，又回到劳动中去。
在新劳动教诲理念的引领下，教室的边界被打开了，学生在更广阔的“土壤”里扎根、萌芽、发展。
“通过对萝卜进行不雅观察、做实验，能否知道植物的茎波折或直立成长的秘密？”“杭州的市树樟树四季常青，为什么刚萌发出来的嫩叶却呈浅赤色？”
不经意间，学生们在地皮里刨出了兴趣、刨出了创新、刨出了未来。
仅2017年、2018年两年，该校学生参加全国小学生科学小论文竞赛的作品中就有67篇分获一、二、三等奖；2017年，在浙江省青少年科技创新大赛中，富春七小学生的13项作品分获一、二、三等奖。
在富春七小示范带动下，富阳区哀求各校都在学校内设立劳动专业教室或劳动实践基地，整体优化学校课程设置，开展跨学科的项目整合学习。目前，全区共培植49个各具特色的校内劳动实践基地以及干系课程。
在里山镇中央小学，在校园的山坡上开辟一片茶园，依托当地安顶云雾茶干系资源，全体学生在“知茶、事茶、悟茶”的茶文化系列校本课程中开展劳动教诲，学生不仅学习种茶、采茶，还考试测验制茶、卖茶、泡茶。
活气勃勃的校园成了富阳的孩子们最喜好去的地方，这里装满了他们发展的趣事。
从书本育人到生活育人——
成为生活的主人
5月1日，一份分外的榜单在富阳区家长的朋友圈刷屏了。
在这份表彰榜单中，18名中小学生得到“劳动抗疫”小好手、13名西席开拓的课程得到“劳动抗疫”精良课程、16所学校登上“劳动抗疫”光荣榜，“芹菜变身记”“状元馒头”“钉纽扣”等内容吸睛无数。
如何把2020年这个超长假期过得故意义，富阳的孩子们在劳动里找到了最好的答案，做饭、刷碗、扫地、铺床、叠被……
劳动，之以是能够成为超长假期里的“抗疫神器”，正是得益于全区早就发布的“新时期劳动教诲”辅导建议。
“一年级学生在家能垃圾分类，学洗袜子、红围巾；二年级学生能连根拔除杂草，并学习用小锄头除草；三年级学生要做些向父母表达孝心的事，如洗头、洗脚等；四年级学生要养护班内绿植，有序摆放室内物品；五年级学生要采集土壤标本，研究土壤的构造和身分；六年级学生要管理家里一周的生活开支，并做数据剖析，给出建议……”
这份富阳区教诲局下发的小学“新时期劳动教诲”辅导建议，根据小学天生长现状和年事特点，共分成“家务劳动”“校内劳动”“农场劳动”“志愿做事公益劳动”4个方面。前3个方面按年度分别列出了小学生6年需完成的90项劳动；“志愿做事公益劳动”方面，包括了30项公益劳动。
这份辅导建议的出炉，正是出自富阳区新时期劳动教诲研究院。研究院学术顾问委员会由来自北京大学、北京师范大学、浙江省教科院、杭州市教科所等单位的12位专家组成。
“生活即教诲。”谈起富阳区推动劳动教诲的初衷，富阳区委布告朱党其用了陶行知师长西席的一句名言。在他看来，学生能不能成为生活的主人、能不能实现自主管理，是劳动教诲的一块试金石。“因此，劳动教诲必须走出校园、走进家庭、走向社会。”
在新劳动教诲理念引领下，富阳区立足区域社会特点，进行顶层设计、系统推进，打通学校与社会、教诲与生活的围墙，全面提升区域教诲的品质和特色。
除了智库，富阳区逐步搭建起劳动教诲的“四梁八柱”，制订出台了《关于区域推进富阳区中小学（幼儿园）劳动教诲的履行见地》，明确了富阳区劳动教诲的基本目标、履行原则、紧张策略和保障机制；成立了富阳区中小学幼儿园劳动教诲同盟，33所学校成为首批同盟成员学校；发布了新劳动教诲实践体验方案，4.4万名中小学生直接参与……
在一系列强有力政策的推动下，阳台、厨房成了小教室，社区、花园成了运动场，学生在生活中得到全面的发展——
随着疫情防控的常态化，很多家长要进行复工复产，富春中学班主任李志芳在班里推出“本日我当家”活动，让学生们主动承担家务，准备一日三餐，做起了小当家；
环绕“扫干净，堆整洁，种满园，点俊秀”，洞桥镇中央小学学生开展了家门口的新劳动教诲实践课——打造洁美庭院，做起了小小园艺师，原来凌乱的庭院变得整洁、俊秀；
三八节，实验小学的孩子们烧上妈妈最喜好的炒芦笋、花菜，做红糖馒头、蛋糕，打扫卫生等，把劳动成果当作最好的礼物送给妈妈；
……
辅导建议发布一年后，新时期劳动教诲研究院进行了履行情形调查，对低段学生穿衣、整理书包、折袜子等10项家务劳动的调查创造，83.1%的学生全部都会做；对中高段学生整理衣柜、洗衣服、煮饭等10项家务的调查中创造，79.2%的学生全部节制，前后比拟明显。
爱生活、会生活，尊重劳动者、珍惜劳动成果，这些优秀的劳动基因正在嵌入富阳学子的身体里，成为新时期富阳学子身上显著的特色。
从知识育人到实践育人——
站在村落庄的中央
“将篾丝穿进去，再拉一下。”在洞桥镇贤德村落施家3号，一位篾匠师傅身边围着10个孩子，他正在教孩子们用竹子编蒸架。看了一两遍，孩子们便迫不及待地动手考试测验，十几分钟后，一个个竹编大略单纯蒸架就成型了。
“这是我第一次做竹编，原来这么有趣。”13岁的王瑾钰说，这是自己第一次和小伙伴们一起住到村落庄庄家家，她们还去田里帮农人伯伯种菜浇地，大家都很愉快。
除了施家3号，在贤德村落还有四户人家正热闹着。这次劳动实践体验，富春七小五（8）班47逻辑学生分成5个小组，分别住到了5个庄家家，随着主人体验各式各样的野外课程，有的去山上挖笋、采茶，有的到田里拔草、摘野菜，还学砍柴挑担……
当天，“新劳动教诲实践基地”在洞桥镇正式授牌。
“实践基地是富阳区域层面推动劳动教诲的主要载体和有效抓手。”富阳区教诲局党委布告、局长方亮先容，基地活动的开展，紧张通过两大类形式，一是依托“庄家+”和“州里+”两种模式，组织城区学生进屯子，让庄家变成孩子们的“劳动课老师”；二是依托“企业+”“文创+”“科技+”，组织屯子校生深入企业、工厂、文创点等，感知体验新科技下的劳动，首创“新劳动教诲”实践体验活动新路子。
作为富春山居图作者黄公望的隐居地，富阳有古法造纸、竹编工艺、豆腐制作等特色非遗传统项目，也有造纸工业、光缆生产、球拍制作、水稻栽种等当代特色项目，自然人文资源丰富。
为了担保劳动实践基地的培植，富阳区重点做了三件事：一是“出资金”，区里配套专项资金，均匀每生每天200元专项活动经费，组织全区4.4万名三至八年级学生到“新劳动教诲”实践基地参加劳动实践。
二是“定标准”，富阳区先后制订了《“新劳动教诲”实践基地标准及认定流程》《“新劳动教诲”实践基地准入制度》《“新劳动教诲”实践基地考评办法》等，对报告单位和庄家的硬件条件、安全方法、配套举动步伐、规范管理等进行严格认定准入，挂牌认定后进行严格培训与管理。
三是“建课程”，依托富阳区国企——文旅集团和民营企业——野生君团队，立足劳动教诲目标和哀求，借助基地本土资源，结合学生特点，进行项目化、课程化的设计。
“课程是新劳动教诲实践基地的核心。”富阳文旅集团总经理蒋祖云先容说，富阳区屯子实践基地设置了三类课程模式，分别是农耕教室、庄家教室及手艺教室，农耕及庄家教室为标准课程，手艺教室因基地不同而课程各不相同，包含“黄豆的生平与豆腐制作”等。城区实践基地共设置了工艺类、科技类、自然探究类、创意制作类课程，包含“解密富春山居图”“小小服装设计师”等内容。目前，全区建成以“新劳动教诲”为主题的可履行项目与课程149个。
在推进新劳动教诲实践过程中，富阳区还有一个主线和特色便是二十四节气农耕文化。富阳区以全区24个州里为主理单位，举办二十四节气农耕文化节，每年每个节气都由一个州里主理，每年每个节气都有农事节气活动。
在资金、标准和课程的“加持”下，目前富阳区已经建立洞桥·贤德基地、永昌·唐昌基地、匠艺空间基地、花鹿原基地等16个基地。此外，全区正在打造100个各具特色的“新劳动教诲”实践体验活动佳构村落；造就1000个接待规范和教诲有效的“新劳动教诲”实践体验活动示范庄家。
“下一步，富阳区将根据中心干系文件精神，方案建立两个500亩以上的能够容纳学生进行5天劳动周实践的综合实践体。”方亮先容，未来2至3年里，富阳区将呈现大规模综合基地、村落庄实践基地、庄家体验点三位一体的新劳动教诲实践基地新模式。
不经意间，劳动基地的培植也悄然推动了地方经济、非遗传承、村落庄振兴——
传统服装企业爱丽芬集团董事长姚博明创造，面对外贸下行和企业转型的双重压力，以劳动教诲为特色的文创劳动体验成了企业新的增长点，于是下大力气成立文创公司、改造厂房，开拓“小小服装设计师”等特色课程和实践体验活动，厂区人气旺了，工厂更俏丽了；
渔山乡妇联主任王利芳创造，“芒种”节气活动的举办，把乡里的农耕文化和非遗文化通报给了下一代，她对乡土文化的发展更有信心了，心情也美了；
洞桥镇贤德村落“庄家西席”华金福创造，自己一辈子的农事履历有了传承，家里也有了人气，很多年轻人回村落创业了，村落庄更俏丽了。
《中国教诲报》2020年08月08日第1版
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