很多小发明就来自日常生活中一个不经意的小火花。齐贤学校朱思涵现场展示了一款她设计的安全剪刀。平时常常会发生在利用剪刀的过程中割伤、扎伤的事宜，她就想，如果把剪刀锋利的剪刀头更换成一种比较优柔的材料，那么就能办理这个问题。于是她的创意便是将剪刀的头部部分做成软硅胶，表面再设计一个盖子，这样既不会伤到人，也更加都雅。
在马路上骑车，有没有一头撞上忽然打开的车门的经历？来自西渡学校的曾子喆，由于刚学会骑车时有过这样的经历，便想设计一个带感应器的车门：安装一个间隔检测装置，当车内的人要开门时，一旦打仗到门开关，就会触发检测，当检测到后方有靠近的人或者其他物体，通过声光进行警告，并对付开门进行限定，直到危险间隔内没有事物才能开锁。
如果说前两位同学的发明还只是创意阶段，那么弘文学校顾斐凡同学的紧凑型自带折叠收纳桌的组合柜就已经有实物了。他由于在上学的时候课桌和周围空间比较小，书包没有地方放，就设计了这样一款组合柜，不仅有了更多储物空间，还有了自带的座椅，放在家里占用空间非常少，符合小户型家庭的布局理念。当他的这一发明在老师的帮忙下逐步完善，并终极变成了实物时，在小小少年的心中也播下了追求科技的种子。“这是我第一个发明，当它做出来往后觉得也很有造诣感，”而在这过程中，也改变
据理解，作为2021年奉贤科技节青少年科创活动板块，奉贤区教诲局、科委、市场监督管理局（知识产权局）在今年1月就联合启动了“未来发明家”暨“知识产权保护”校园系列活动，通过政府搭台、学校发动、第三方机构专家辅导的办法，在全区50多所中、小学，近2000多逻辑学生中进行科普，共产生3000多个创意，个中，精良创意600多个。“最难的环节是创造问题，”奉贤区青少年活动中央科技辅导老师洪卫说，“通过发明创造，培养学生不雅观察事物、创造问题的意识和能力，培养他们创造发明的兴趣，不断丰富他们的想象力。”他认为，从小培养孩子的创新创造的能力，可以让孩子终生受益。其余，这个活动不仅是辅导孩子们发明创造，更是遍及了知识产权方面的教诲，培养学生的知识产权意识，学会如何保护自己。
奉贤区科委党组布告刘伟表示，后续还将连续探索为青少年的精良发明创造申请专题、成果转化、投入市场等一系列的做事内容，帮助奉贤学子在科技创新的路上走稳、走实、走好！
作者：杨珺 薄小波
编辑：徐晶卉
