本日（12日），是中考第一天，语文、物理和化学三个科目的考试已经考完，今日下午，重庆市教委举行了这三个科目的试卷解析媒体发布会，会上，命题组老师和科任老师针对今年的命题进行理解析。
语文
命题者：关注人格造就和核心素养
直击社会热线，贴近时期生活
命题组的老师剖析今年的语文试卷时表示，试题充分表示新时期的哀求，让学生在读文答题的过程中，潜移默化受到精良传统文化的熏陶，从而形成精确的人生不雅观、代价不雅观、天下不雅观。
文学类阅读，命题组选了小说《赔偿》和《草根捐晚会》。《赔偿》一文通过“泥塑”艺术家的“赔偿”行为,对主人公诚信的品质进行了袭扬,有力地凸显了诚信文化对灵魂的警觉和心灵的净化浸染。《草根捐晚会》让学生体察“草根们”那种邻里和蔼、守望相助的铁肩道义。
在措辞的建构与利用方面，一是着力于情境中的利用。如两套试题“综合性学习”中的“诚信”采访、打电话约请非传承人作讲座等题目，都来源于真实的生活语文利用场景。此外，有一套题的第4小题将“附和”一词置于四个真实的措辞情境之中，让学生去判断词语利用的正误。
科任老师：
让学生汲取发展的力量
命题非常结合实际
沙坪坝区西席学习学院高等西席谢芳认为，语文的命题，紧扣今年的疫情，试题从措辞材料、情境创设，命题设计等多角度演绎着在困难中“发展”这一关键词，让学生在多重对话中汲取发展的力量。
沙坪坝区西席学习学院 高等西席 谢芳
试题还聚焦关键能力，稽核核心素养。比如，聚焦学生的真实阅读，通过对不同类型文本的把握，全面稽核学生的阅读能力。名著阅读，关注核心人物简·爱发展中的主要他人和关键事宜，关注孙悟空在特定章节中的形象特色。在关联的思考中表示整本书阅读的代价。
文学类文本阅读，充分发掘小说的独特代价，从明暗线索、人物形象、小说情节安排小说主旨、小说结尾等角度风雅设题，勾引学生进入丰富独特的文本空间，有效考査了学生对文学作品的深入理解和欣赏，实现文学文本的审美代价的稽核。
物理
命题者：具有较强的时期性、开放性和创新性
题目更有利于学生的能力发挥
物理的命题老师表示，试题知识点覆盖广,达95%以上;重视根本知识和基本技能的稽核,学业水平诊判度高;重视利用知识办理实际间题的能力与创新能力的稽核，能力立意突出，也利于高中招生的甄别。
今年的试题设计中,无论是选项的“似真性”、填空的唯一性,还是坐标轴的规范性等都作了反复的考虑,确保无误。试卷格局在求稳之余,还从背景材料的选取、设问办法、传授教化导向等方面做了大胆的创新，以确保试题立意和呈现的新颖性。
首先，大量引用身边的图文素材,聚焦社会热点。从生活中的三孔插座、测电笔的利用、2020年日环食、电子测温枪、北斗系统组网卫星发射、医用免洗洗手液等一系列鲜活的素材作为物理试题的命题材料,不但倡导学生计眷科技前沿,还处处表示“中国智造”的民族自满感。
值得把稳的是，试题还充分稽核学生审题的能力,要“敢于质疑”。比如，第16题的末了一问，学生通过剖析“电流与电压关系”探究实验数据，结合实物电略剖析滑动变阻器接入电路的最小值，还稽核了学生用电安全意识。
科任老师：
培养学生质疑精神
大量身边的素材成为考题是好事
重庆一中高等西席晏福勇表示，中考的物理题大量引用身边的图文素材,聚焦社会热点。
而这种稽核学生审题的能力,要“敢于质疑”的精神，希望唤起学生认知冲突,只有真正理解了科学方法,具有物理素养、长于不雅观察勤于思考的学生,才能够剖析出问题的关键。“质疑”是学习过程中不可或缺的环节,也是培养物理核心素养的主要路子。
重庆第一中学 高等西席 晏福勇
化学
命题者：重视学科之间的连续性
不给学生设置障碍不下放高中知识
化学科目的命题老师见告，命題中，她们们充分考虑了初中化学是启蒙学科的特点,大面积的稽核学生初中阶段最根本的知识,两套试卷对考点的覆盖率都在90%以上。力求降落提问的出发点,不故意给学生设置障碍，也不下放高中的知识。
而题目的素材，不少选自教材的原型。比如有一道题,基本呈现了教材中的4个原型实验,还有一道题中的物质间转化关系来自教材练习中的原图,只是选取了新的角度提同。
历年化学试卷中的23题都是探究题，是试卷中的重难题，大家对它的关注程度很高，今年两套试卷的23题，都是从教材中的原型实验开始展开探究。
命题老师表示，由于化学是一门实验的科学，以是试题中以实验为情景的素材比较多。
此外，试题情景的选择特殊关注社会的热点，看重化学知识与生产、生活的联系，紧张涉及到的内容有：疫情与化学，包括医用口罩、防护服等有机合成材料，建造火神山、雷神山医院用到的铝合金材料，还包括治疗新冠肺炎药物的组成、消毒剂的种类等等。
科任老师：
稽核表示学科特色
立足教材又重视根本
南岸区第二外国语学校高等西席岑远康认为，化学科目的试卷重点考合学料主干知识。同时，又以学科知识为根本，结合大量时势、热点、生活、生产、环保、能源、材料、医疗、康健、安全等为载体,融入真实情境,考学字生剖析问题、办理问题的综合能力和素养，勾引学生体验学甚至用，学有所用。
南岸区第二外国语学校 高等西席 岑远康
