崇明区
竞存小学
在社团中“玩中学”。学校结合崇明本土艺术，开设形式多样、内容丰富的社团活动，供学生自主选择。如：“丝竹雅韵”、民间游戏系列、球类体育系列等。
在辅导中“学中乐”。学校组织西席轮流通知，为学生及时进行辅导、个别答疑。同时在各个班级里还配备了游戏百宝箱，设立了图书角，在完胜利课后，学生自主开展个性化活动。
东门中学
东门中学立足学校以往办学履历，多角度思考，人性化设计课后做事方案。学校采纳“基本做事+拓展做事+延时做事”的模式开展课后做事，同时也将社团活动和课后做事有机结合起来。
正大中学
正大中学在课后做事韶光安排有益于学生身心康健的体育和综合实践活动课程，如：花样跳绳、自主练习、劳动教诲、项目化学习、社团活动等等。此外学校每天根据课程安排对应学科西席进入教室进行个性化辅导和作业辅导，让学生在“2小时课后做事”中真正体验到减负增效。
黄浦区
上海师范大学附属卢湾实验小学
上海师范大学附属卢湾实验小学遵照“按需·多元·分时段”的履行原则，为每一位学生供应高质量的课后做事。学校始终倡导课程多元化、通知人性化，通过整体方案、精准履行，让“领悟创新”课程快乐延续，切实办理家长的实际问题，助推学生的个性发展。
蓬莱路第二小学
蓬莱路第二小学课后综合活动课程丰富，关注学生全面而有个性的发展，包括23个社团、22支校队和14个迷你蓬莱小镇课程。个中，社团和校队涵盖文言文小故事、小镇作家沙龙等人文素养类课程；足球、乒乓等体育运动类课程；“迷你蓬莱小镇”课程包括折叠衣物、整理书包等劳动素养造就的课程。
卢湾中学
上海市卢湾中学积极探索课后做事“4+1”组合模式：每周一至周四，依据学生学情，安排作业辅导、分层学科答疑、整本书阅读、自主学习拓展、项目学习等内容；周五则为学生安排一次社团活动，自主选择，包括艺术、体育、劳动、科创、信息等。
徐汇区
零陵中学
零陵中学把开展课后做事作为促进学生康健发展、办理家长后顾之忧、增强教诲做事能力的民生工程来抓。作为一所完备中学，学校形成了“提优补缺+作业辅导+延时做事”三段式课后做事，学校充分利用校内外拓展课资源，为全体初中学生开设了击剑、人工智能、昆曲、绘画、剪纸手工等十余个社团活动，更好地知足学生的个性化发展需求。
梅园中学
梅园中学积极落实“五育并举”的举措，在课后做事韶光开拓形成了丰富多彩的“发展”课程和活动，搭建了全面发展的发展平台。学校设计了“走班制”的形式，利用每周二的课后做事韶光，开设12门拓展型“发展”课程，丰富了学生的课后体验。此外，学校积极鼓励各学生社团的活动开展，生态栽种、长笛、舞蹈、民族鼓乐、无人机等社团，也很好地丰富了同学们的课后韶光。学校努力创设更能知足多元化需求，落实“五育领悟”的课后做事新模式。
上汇实验学校
上汇实验学校通过家访和两轮问卷调查，终极确定了课后做事韶光、时长、师资、资源配备和详细内容。学校鼓励在高效学习时段内提前完成课业任务的学生充分利用班级图书角、阅读教室等校内资源进行拓展阅读，也可参加“大手牵小手”志愿做事。学校相继成立了田径队、篮球队、合唱队、街舞社、啦啦操队等多个学生社团，并将约请中国科学院、上海京剧院的专业人士来校开设科学探索、艺术鉴赏等系列讲座，开拓学生视野，丰富课后做事内容，令课后做事的框架趋于完善。
静安区
静安区第一中央小学
静安区第一中央小学构建了“四度”相融的课后做事新模式：即五育领悟，为学生挖掘教诲的深度；个性设置，让家长感想熏染教诲的温度；多措并举，助学校提升教诲的高度；无私奉献，向社会展现教诲的纯度。
和田路小学
静安区和田路小学“三段式”课后做事充分表示创造教诲特色，通过“生平一课表”，学生自主选择课后做事课程：学习时候由西席辅导学生完成学科创新作业；自主时候的108项创新素养课程涉及视觉艺术、舞美运动、科创研究、创造劳动、学科慧创五大领域，在创新实践中培养学生的创新人格和创新思维；温馨时候则为留校学生创造更多温暖。
闸北实验小学
静安区闸北实验小学为学生供应三段式课后做事，第一段学习时候以完胜利课和个别辅导为主；第二段自主时候开设体育、艺术、科技、劳动、益智等五大类共计130多个校级社团，促进学生个性发展；第三段温馨时候为须要延迟做事的学生供应快乐阅读、体能提升、艺术教化等活动，办理家长后顾之忧。
长宁区
古北路小学
古北路小学在课后做事第一阶段1小时内，西席辅导学生完成各学科作业，对不同层次的学生开展个性化辅导，担保了大部分学生能在校内完胜利课。第二阶段1个小时里，学校开设了丰富的社团活动、拓展课程，涵盖艺术、体育、科技、人文等方面，知足学生多元化的需求。学校基于美术特色，和上海大学美术学院互助开设《我是服装设计师》课程，突出劳动教诲，培养了学生的动手能力、审美能力和创新能力。
适存小学
适存小学的课后做事形成了“分主题三段式”做法，即提优补弱，完成书面作业为主；拓展+课程及社团活动；延时托管至晚上6点。目前，每天参加第一韶光段的学生占学生数98.8%；开设的拓展＋课程包括书法、皮具制作等23门，足球、射击、合唱等社团9个，每周参与的学生近2000人次；参加延时托管的学生170人，占学生数11.1%。
延安低级中学
学校将课后做事课程划分为作业辅导、拓展提高、科学探索、艺文熏陶、体育磨炼、劳动实践六大板块，一批精良的校本课程通过迭代创新，呈现出“戏院理事会”“中国传统文化”“财经中的数学”等面向社会、面向综合、面向未来的跨学科课程，引领学生从课内走到课外，从校内走到校外，从书本走向现实，从当下走向未来，为学生的可持续发展打下踏实的根本。
普陀区
华东师范大学第四附属中学
华东师范大学第四附属中学充分挖掘资源，全面启动课后做事事情，开设了“自主作业、个别辅导、文体活动、科技创新”等多个板块的课后做事活动，知足学生多样化的发展需求，提升课后做事品质，进一步彰显学校博雅教诲办学品牌。学校正持续探索优化课后做事举措，不断完善课程内容，促进学生身心康健发展。
中山北路第一小学
中山北路第一小学在课后通知安排上处处走“实”走“心”。通过问卷理解家长的真实需求后，学校组建了课后做事光阴的管理团队、辅导团队、社团活动团队、爱心陪伴团队，定制了三段式做事的弹性菜单。用精准的个性化辅导，给予孩子们学习上的帮助；用精彩的社团活动，让孩子们的课后生活更快乐；用精细的爱心陪伴，使孩子们的课后光阴如彩虹般残酷。
上外尚阳学校
学校的课后通知与城市学校少年宫活动相结合，为学生供应多种课外拓展学习的内容，包含在教室开展的学科素养拓展活动。西席利用“绿叶传媒”“小思学院”和“空中教室”三大紧张媒体平台，形成双师教室，帮助学生在语文、道法、历史、艺术、科学等学科类进行拓展。学校还积极开展体艺类实践活动，包含击剑、名族舞、朗诵主持、戏剧演出、管乐、科技活动，让学有余力的学生，拓展自己的视野，提升自己的能力。
虹口区
凉城第四小学
凉城第四小学环绕“乐·智”为核心的学校特色发展目标，线上线下“双征询”、统整资源分时段，积极探索普适性、多样性和进阶型社团活动，形成“作业辅导+快乐普适性社团活动”“答疑解惑+多元进阶型社团活动”“爱心陪伴+延长通知做事”的模式，推进课后做事迭代优化。
曲阳第四小学
曲阳第四小学环绕“让每一个学生都闪亮，让每一次绽放都精彩”的办学理念，在新学期听取学生、家长和西席的见地，结合学校特色，开启了“聚焦单元活动（作业）设计，落实学科核心素养”的实践之旅，开展了20多个小浪花社团活动，形成了“作业辅导、小浪花社团、暖心通知”三段式的课后做事模式。
北郊学校
北郊学校本着为“每个孩子创造美好未来”的办学宗旨，结合学校实际，从韶光划分、开展形式、做事内容上不断完善，力求最大程度贴全家长实际哀求，知足学生的个性化需求。学校整合校内外资源，开拓了编程遍及、音乐、美术等各种课程，引发学生兴趣，提高课后做事质量。全面履行全员导师制，导师们利用课后做事韶光与学生进行充分互换，促进学生的康健发展。
杨浦区
复旦实验中学
复旦实验中学遵照“家长志愿，存心优质，知足个性化需求”的原则，供应丰富多彩的做事内容和自主选择的韶光段，形成以“生命探究”“艺术审美”“运动健身”“文化理解”“作业辅导”“思维提升”“跨学科领悟”为主题的7个课程模块，对学习有困难的学生进行辅导与答疑，包括利用晚自习让学有困难学生完玉成体书面作业；为学有余力的学生拓展学习空间，努力知足学生个性化发展需求。
昆明学校
学校充分挖掘师资和课程资源，尽最大可能为学生供应多样化学习需求。完善“学习加油站”，安排学科西席为三至五年级学生作业辅导、答疑。对校内完胜利课的学生盖“校内完胜利课章”，培养学生养成良好的学习习气。为一、二年级学生每天安排纸艺、涂色绘画、快乐阅读平分歧的主题活动，同时与校级社团相结合，开展排球、乒乓、摩登舞、软陶、星空探索社团。
惠民中学
惠民中学开展了沪语体验、体育健身、拓展阅读、生理咨询、作业辅导等形式多样的课后做事。学校将课后做事与学校“学习环境培植”项目相结合，在图书馆勾引学生开展阅读便签秀、朗读“PK”等多样化的阅读活动，促进学生主动探索阅读方法和文本内涵；开设了 “学说上海闲话”特色课程，把曲艺协会的“艺术家”请进校园，与“艺术家”面对面学上海方言，传承“非遗”文化。
闵行区
马桥复旦万科实验中学
学校面向全体学生开展逐日2小时的“课后做事”，根据学生不同的学业情形和特长发展情形，开设答疑辅导，利用校内外资源开展科技、艺术、人文和体育四大板块近50个丰富多彩的社团、拓展活动，参与率达100%。
莘松中学
为保障学生就寝充分，学校三校区同步安排中午12:20—12:50这段韶光为昼寝韶光，师生一起午休。在课后延时做事韶光段中，除了安排西席通知学生完胜利课之外，学校还将周一和周五的课后做事韶光定为社团活动韶光，全校学生全员走班，进行丰富多彩的社团活动。
七宝外国语小学
七宝外小从提高教室效率入手，加强作业报备、统筹等制度，增强作业管理流程，真正做到作业的“轻负优质”。除了做好课后做事之外，学校每周五还在校园内开设非学科类的课程，如：七外电视台、小小演说家、美式橄榄球、网球等课程。
嘉定区
上海师范大学附属嘉定小学
上海师范大学附属嘉定小学着力构建课后做事升级版。聚焦“书面作业基本不出校门”，用足用好作业辅导时段。聚焦“每天至少做事2小时”，创新履行综合教诲时段，开设拍浮、手风琴等30个社团。
中科院上海实验学校
中科院上海实验学校充分利用课后做事韶光，拓展学习渠道，重点开展“走近科学”系列活动：约请中科院研究员、博士，开展每月一次“大咖讲座”；安排科创培训活动，请专家团队辅导学生进行科学研究；不定期组织学生参不雅观科研院所，使学生近间隔深入科研院所。
启良中学
学校主动求新求变，设计丰富多样的课后做事活动，构建“五育领悟”新篇章。如在体育节中让学生学会当裁判、进行海报设计与展示等；引入科创艺韵课程，开展体艺科等社团活动，丰富学校的课程体系和学生的校园生活；落实全员导师制，组建班级家长导师团参与到学校的课后做事和志愿者岗位，促进家校沟通，提升课后做事内涵品质。
宝山区
上师大附属经纬实验学校
上师大附属经纬实验学校的课后通知做事坚持“四类三段”原则，即“学生自修、个别辅导、兴趣社团、放学通知”四种别，分别通过放学后的“三时段”开展落实。学生作业完成更高效，兴趣特长培养更全面，自学能力提升更有效，既办理了家长因“韶光差”而无法接管孩子的诉求，又在一定程度上减轻家庭的包袱。
行知中学附属宝山实验学校
本色教诲时段内学校在作业辅导的同时也开展丰富多彩的活动课程，如：仪仗队、键盘根本课、劳动教诲、编程入门、急救包扎、阳光步道、党史学习教诲进教室、手绘插图等，让学生快乐学习。
大华小学
多年前，大华小学就已向全体学生推出课后一小时做事。本学期新政落地后，学校在原有根本上，增加两档课后做事内容，即16:30-17:30本色教诲活动，17:30-18:00爱心晚通知。学校积极整合校内外资源，开设主持、戏剧、合唱、舞蹈、拍照、编程等优质多元的课程，增强学校主阵地培植。
浦东新区
进才中学北校
进才中学北校采纳“基本做事+拓展做事”+“延时做事”模式开展课后做事。“基本做事+拓展做事”安排在放学后到17:30，紧张是辅导学生完胜利课和个别答疑；拓展做事是为学有余力的学生拓展学习空间，开展文教领悟教诲（艺、体、科、劳）等发展性项目。“延时做事”安排在17:30—18:00，其做事内容包括通知、个别辅导等。
进才实验小学
课后及延时做事韶光，学校均匀每天开设16门少年宫课程，知足学生多元化发展；别的有通知需求的学生则预习复习、阅读书本、开展桌面游戏等活动。
竹园小学
竹园小学通过一次全校调研（屈服学买卖愿、采纳家长见地）、两份问卷（大家知晓、大家参与），三“调”定制（调度班级，调控韶光，折衷内容）、四“效”提升（提升作业效率，提升活动效能，提升综合效果，提升课程效应）、五“心”宗旨（学生安心，家长放心，老师暖心，管理细心，组织存心），设计课后做事各领域课程。
松江区
仓桥学校
学校设置“心悦仓城”课程——开展作业辅导、开设“律动仓城”“沙'话'仓城”“墨刻仓城”“耘创仓城”等兴趣社团，将体育磨炼、劳动实践、艺术创作、科技创新融入课后做事，丰富课后做事内容，知足学生全面而有个性的发展，提升学生核心素养。
九亭第五小学
九亭第五小学开拓了“墨宝农场”劳动教诲课程。放学后，在老师的辅导下，学生学习播种、除草、采摘及烹饪等技能，感想熏染“小农夫”的费力及丰收时的喜悦。同时，学校还开设了书法遍及班及特长班，将“立字、立品、立人”的育人理念浸润在中华精良传统文化之中。
新浜学校
为拓宽晚托做事内容、丰富学生学习体验，新浜学校结合学校农耕文化特色，充分利用学校的乐农苑农耕基地，开展“田八样”系列晚托做事活动，即环绕农田里的生命“田八样”（相手蟹、鲫鱼、绒螯蟹、黑斑蛙、大蟾蜍、黄鳝、泥鳅、圆田螺），结合二十四节气，开展走走、看看、抓抓、画画的“田八样”系列晚通知拓展活动。寻踪“田八样”，不一样的晚托做事，别样的童年快乐！
金山区
山阳小学
山阳小学结合学校实际，充分挖掘各种资源，开拓丰富多彩的课后做事课程。个中，西席特长课程包括艺术、措辞、操作、体育游戏等内容；社区优质课程与区青少年活动中央等单位互助，开设艺术素养类课程；家长志愿课程勾引家长以一技之长做事于学生多元化需求，开设了《有趣的编发》《园艺栽种》《绘本故事》等课程。
朱泾小学
朱泾小学秉承“勤朴”校训，存心、用情落实课后做事，助力师生多元发展。精准“作业辅导”，书面作业不到家；丰富“社团活动”，激扬个性发展；多样“活动菜单”，愉悦学生身心；温馨“点心光阴”，舒缓紧张充满“电”。大家“岗位体验”，劳动教诲落到实处。
蒙山中学
蒙山中学以担保课后做事韶光、提高课后做事质量、拓展课后做事渠道为目标，遵照“家长志愿、校内履行、有效监管”的原则，实施“根本型做事+拓展型做事”模式，采纳分段、分层的思路创新事情。“根本型做事”以自主作业、例题讲解、个性化辅导为主；“拓展型做事”以学生社团、文化讲堂、校园电视台、体艺、阅读等发展性项目活动为主。
青浦区
庆华小学
学校开设了课外阅读、武术、机器人、创意美术、拉丁舞蹈、意见意义数学等活动，通过实践学习、体验探究的办法，引发出学生学习动力。学校还将传统特色“红读”融入课后做事课程中，环绕“小能人慧悦读”主题，结合各学科特点，开展意见意义十足的读书活动。
西席学习学院附属小学
弹性做事，离校韶光自主申请。学校设置了“3+1”接领模式，家长可根据需求按时接领，对付17:30接领仍有困难的家庭，采取加时做事，增设暖心通知韶光。
托底做事，校内韶光完胜利课。逐日由西席轮流进入班级组织辅导学生完成当天作业，给予个别辅导和答疑解惑。
个性做事，定制多彩缤纷课程。学校开设了体育类、艺术类、科技类等19个社团课程。“文”“武”并济，“动”“静”皆有，让学生玩中学，学中乐，乐中获。
徐泾中学
学校课后做事事情在“内容序列化，形态多样化，辅导个性化”方面下功夫，帮助学生夯实根本、自主作业、兴趣拓展、特长提升。关注学生个性化差异，将集中通知答疑与个别化辅导相结合。基于学校“四叶草”社团课程，开展综合实践、人文艺术、体育健身和科技创新兴趣社团，丰富课后做事形态。
奉贤区
教诲学院附属实验小学
本学期，奉教院附小全面实行“5+2”课后延时做事。“生平一课表”定制自己的课后光阴。学校开设种类完好的330课程，丰富了学生的“第二教室”。无论菜园、操场还是食堂，都有孩子们快乐的身影。学生“动”起来了，校园“活”起来了。作业辅导时段，各科老师也会轮流进班，答疑解惑。放学后，不能被及时接回家的孩子依然有老师的温馨陪伴。
奉城第一小学
为更好地落实“5+2”课后做事，学校针对家长学生的需求，量身定制三段式课后课程内容：分外校情巧安排，延时困难巧办理，特色课程巧领悟。让学生书面作业、学业难题不带回家成为了现实；让多彩的课后做事课程真正陪伴孩子们康健快乐发展。
金水苑中学
金水苑中学课后做事两个小时分为三个时段，第一时段开设兴趣课程，第二、三时段紧张是学科西席进班级辅优补差、作业辅导。在课后做事中，充分培养和发挥“小师长西席”的浸染，提高学生自主学习的积极性。
